Minns du din första skoldag? Jag cyklade några hundra meter med min pappa, vi ledde cyklarna över övergångsstället och fortsatte färden längs cykelvägen. På skolgården stod andra elever i första klass och deras vårdnadshavare. Spänning vibrerade i luften, men också entusiasm. Snart skulle vi få varsin gulnäbbskeps och vara förstaklassare. Den där dagen började min skolväg, som har tagit mig ända till denna dag, till slutrakan av mina universitetsstudier.

I Finland får förstaklassister olika gåvor av företag och närstående, samt framför allt av kommunen en grundutbildning oberoende av kön. I ett annat land kan en förstaklassare få gå i grundskola, om det är möjligt med tanke på ekonomin och säkerheten. Eller så borde det åtminstone vara.

Tillgången till grundläggande utbildning varierar mycket i världen. Skolgång har i viss mån blivit vanligare, men ändå står fortfarande 273 miljoner barn och unga utan utbildning (Unesco, 2026). Sannolikheten för att flickor ska bli utan utbildning är 1,5 gånger större än för pojkar (Plan Suomi, 2026). Över 120 miljoner flickor i grundskoleåldern får inte delta i utbildning (Plan Suomi, 2026). Fattigdom, könsrelaterat våld och diskriminering samt kriser påverkar särskilt flickornas utbildning (Plan Suomi). Varje barn, även en flicka, ska ha rätt att drömma om skola och utbildning.

Jag har själv fått ta mig till skolan tryggt antingen med cykel, till fots eller med buss. På andra sidan världen kan skolans läge vara ett hinder för skolgången (Plan Suomi, 2026). Skolresan är omöjlig för en liten skolelev och resan kan vara farlig. Ofta vill familjerna hålla flickorna hemma i trygghet (Plan Suomi, 2026).

Flickor förväntas gifta sig och ta hand om familjen och hemmet. Således väljer familjer som lider av fattigdom utbildning åt en pojke i stället för åt en flicka. Barnäktenskap är en av de största orsakerna till att flickors skolgång blir avbruten. Då fortsätter också spiralen och fattigdomen i familjen fortsätter. Utbildning är nyckeln till utkomst, hälsa och trygga människorelationer. (Plan Suomi, 2026.)

Flickor tar hand om sin familj och sitt samhälle och en utbildad flicka är mer sannolik att investera sina inkomster i familjen än utbildade pojkar (Plan Suomi, 2026). Att investera i utbildning för en flicka är till nytta för hela familjen och samhället. Då kan också den utbildade flickan bättre besluta om sitt eget liv och undvika barnäktenskap (Plan Suomi, 2026).

Den 11 oktober var det Internationella flickdagen. Syftet med dagen är att lyfta fram flickors rättigheter, ställning samt upplevd diskriminering på grund av kön och ålder internationellt. Men jag vill ändå påminna er om, att vi måste kämpa för varje flicka i världen varje dag. Så att varje flicka kan drömma om utbildning och förverkliga sina drömmar. Så att alla flickor ska ha lika stor möjlighet till utbildning som pojkar. Så att varje flicka i lugn och ro ska kunna ta sig till skolan och senare ännu kunna gå i högskola, så som jag har kunnat. Vi måste tillsammans kämpa för dessa rättigheter. Vår uppgift är att sprida information om betydelsen av utbildning för flickor, tala om jämställdhet mellan könen och om likabehandling. Tillsammans förändrar vi världen, så att alla får gå i skola.

När jag tänker tillbaka på min första skoldag, förstår jag hur privilegierad jag har varit. Portarna till skolan öppnade sig för mig utan rädsla, hinder och osäkerhet. Varje flicka i världen borde ha samma möjlighet att ta steget mot sina drömmar på sin första skoldag.

Saara Pesonen
KENKKU-medlem